各課程之原有課程架構，原專注於專業知識之教授，本計畫目標在促進專業知能之跨領域對話，主張真實問題或議題導向的實踐學習。故以生活中的議題引發同學的問題意識，引領同學透過對話、小組討論的模式探索問題的解答。
透過期末展演和群組對話，讓不同學科的學生，可以就各自的專業發表對於該議題的想法，再透過不同學科間不斷溝通達到問題解決的方法，讓學生學習跨領域合作的意義，以及大學生身為知識份子和公民將專業知能實踐於社會的使命。
透過敘事力培訓，強化學生專業學科的敘事力，並能將敘事能力實際運用於解決社會問題。
知識唯有透過實踐、解決問題才有意義，使專業知識普及化，有助於民眾生活品質的提升。因此，效法TED傳播知識或見識的精神，提供學生發表解決社會議題點子的舞台，並以FaceBook和YouTube 為媒介傳播。
著重議題理解與分析能力的建構，擴大學生對於資訊科技落差所造成的社會階級鴻溝現象的認識與分析，逐漸培養同學的同理心與創意，將所學知識應用在數位落差場域。
本課程讓各專長背景的同學分工合作、充分發揮所學，取得實作的第一手寶貴經驗以建立行動資料庫，深入當地情境探究及創意發想進而實踐。
課程目標包含：
1.讓學生對生活所在環境的文化關注、理解、探究以及嘗試解決問題。
2.學習運用數位科技、鄰里合作，建立一個為弱勢發聲的公民群體。
3.培養用語言及影像製造意義，形塑社會意涵與社會實踐之能力。
